วันที่ 11 ตุลาคม 2561

วันนี้อาจารย์ได้ทวนงานที่จะต้องส่งโดยแบ่งออกเป็น 2 ช่วง คือ
ช่วงแรก ส่งวันที่ 30 ตุลาคม 2561
ช่วงที่ 2 ส่งวันที่ 20 พฤศจิกายน ท2561และได้แจ้งกำหนดการเรียนชดเชยในวันที่ 29 พฤศจิกายน 2561 ให้มาจัดนิทรรศการสื่อในห้องเรียน
           

อาจารย์ทวนงาน

การจับกลุ่มเล่นเกมส์การศึกษา

เกมส์การศึกษา 

วันที่ 9 ตุลาคม 2561

               วันนี้อาจารย์ได้บอกตารางเรียนว่าวันไหนหยุดบ้าง สอบปลายภาควันไหน การลงทะเบียนเรียน และอาจารย์ก็ได้กำหนดวันที่จะไปศึกษาภัณฑ์ ในวันที่ 17 กันยายน 2561 เวลา 12: 00 น. เป็นต้นไปและก็ได้ทวนงานทั้งหมดที่ทำมาก่อนหน้านี้ต่อจากนั้น ก็ได้ทำวงจรชีวิตสัตว์ 

สื่อการสอนของรุ่นพี่

วงจรชีวิตรสัตว์

กบน้อย

18 กันยายน 2561

วันนี้อาจารย์ให้ทำดาว 5 แฉก เคื่องเคาะจังหวะเป็นดอกไม้   ดอกไม้ขอบบอร์ด ภาพตัวโยก+ภาพขยับ

อาจารย์เอาตัวอย่างการทำดาวมาให้ดู

การแบ่งกลุ่มนั่งทำงาน

อาจารย์สอนพับกระดาษ

ดาว 5 แฉก กับเคื่องเคาะจังหวะ

วันที่ 4 กันยายน 2561

           วันนี้ อ.บาสสอน เรื่องสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยจากนั้นอาจารย์ก็ให้ทำสื่อ
               บทที่ 3สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย

คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่เรียน

•Teaching Materials  วัสดุการสอน

•Instruction media  สื่อการสอน

•Playing imitation  การเล่นเลียนแบบ

•Exploration  การสำรวจ

•Testing  การทดสอบ

•Construction  การสร้าง

•Role play  บทบาทสมมติ

•Simulation  การจำลองสถานการณ์

• game  เกม

“สื่อ” หมายถึง สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบๆ ตัวเด็ก คือ สิ่งที่มีชีวิต สิ่งที่ไม่มีชีวิต สิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้น ได้แก่ คน สัตว์ พืชผัก ผลไม้ สิ่งของเครื่องใช้ เครื่องเล่น วิทยุ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ เทป ยานพาหนะ ฯลฯ สิ่งที่เหล่านี้เมื่อเด็กได้พบเห็น หรือจับต้องก็จะทำให้เกิดการเรียนรู้ ทั้งมีส่วนช่วยให้เด็กพัฒนาทางกาย อารมณ์– จิตใจ สังคม และสติปัญญา

(คุณหญิงเบญจา แสงมลิ)

ลักษณะของสื่อ

ชัยยงค์ พรหมวงศ์ ได้แบ่งสื่อ ออกเป็น 3 ประเภท

    1. สื่อการสอนประเภทวัสดุ สามารถจำแนกเป็นกลุ่มใหญ่ ๆ ได้ 2 กลุ่ม

   1.1 วัสดุการสอนที่ครูจัดทำหรือจัดหามา

   1.2 วัสดุการสอนที่มีผู้จัดทำจำหน่าย

   1.2.1 สิ่งพิมพ์

   1.2.2 ภาพชุด

   1.2.3 เทปโทรทัศน์

   1.2.4 เทปเสียง

2.สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์

  2.1 เครื่องเสียง

  2.2 อุปกรณ์ประกอบเครื่องฉาย

  2.3 อุปกรณ์ที่ไม่เกี่ยวกับการใช้เสียงหรือให้ภาพ

3. สื่อการสอนประเภทวิธีการ

  3.1 การสาธิต  

  3.2 การทดลอง  

  3.3 เกม 

  3.4 การแสดงบทบาทสมมติ

  3.5 การจำลองสถานการณ์   

  3.6 การฝึกปฏิบัติจริงหลังการสนทนาเนื้อหา

  3.7 ทัศนศึกษา

  3.8 กิจกรรมอิสระ 

  3.9 กิจกรรมที่จัดขึ้นตามโครงการ

พัฒนาการและการเล่นของเด็ก

1.อายุ 0–2 ปี

  เป็นการเล่นแบบทารก เด็กจะใช้ตัวเองและอวัยวะไปสัมผัสกับสิ่งต่าง ๆ โดยอาศัยสมรรถภาพทางกายกระทำกิจกรรมที่เคลื่อนไหว ใช้ประสาทสัมผัส เพื่อรับรู้และมีการกระทำที่ซ้ำ ๆ

2. อายุ 2–3 ปี

  เป็นขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ วัยนี้เด็กจะมีพัฒนาการทางสติปัญญาเพิ่มขึ้น มีความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น ร่างกายก็มีความสามารถเพิ่มขึ้น

3. อายุ 3–6 ปี

   เป็นขั้นการเล่นที่สื่อความคิด เด็กจะเล่นด้วยการสมมติตนเอง สิ่งของ หรือวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ แทนของจริงที่ไม่มีอยู่ในที่นั้นได้ วัยนี้เด็กจะเริ่มเล่นเป็นกลุ่ม มีความคิดและจินตนาการในการเล่นที่แสดงออกถึงการเรียนรู้ทางสังคม

พฤติกรรมการเล่นของเด็ก

1. การเล่นเลียนแบบ (Imitation)

2. การสำรวจ (Exploration)

3. การทดสอบ (Testing)

4. การสร้าง (Construction)

สรุป สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย

เครื่องเล่นของเด็กมีความสำคัญในการพัฒนาร่างกายและจิตใจของเด็กและเยาวชน ผู้ทำหน้าที่เป็นแพทย์หรือบุคลากรการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ควรศึกษาและให้ความสนใจในเรื่องเครื่องเล่นพอสมควรทั้งนี้เพื่อจะได้ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการเลือกสรรและจัดหาเครื่องเล่นให้ถูกต้องเหมาะสมกับผู้เล่นตลอดจนหาทางช่วยส่งเสริมการผลิตเครื่องเล่นให้มากขึ้นภายในประเทศโดยทางอ้อมต่อไป

                                        ภาพบรรยากาศในห้องเรียน

สื่อตัวยืด

สภาพหลังจากทุกคนทำสื่อเสร็จ

เพื่อนนั้งฟังอาจารย์สอน

ดอกไม้ป๊อบอับ

วันที่ 11 กันยายน 2561

วันนี้อาจารย์สอนทำสื่อ แม่ไก่ออกไข่ ภาพหมุน สื่อแผ่นผับ ภาพล่องหน

อาจารย์อธิบายวิธีการทำสื่อ

เพื่อนๆนั่งดูอาจารย์อธิบายการสื่อ

สื่อภาพหมุน

สื่อที่ต้องทำในวันนี้

วันที่ 28 สิงหาคม 2561

วันนี้อาจารย์ให้นำเสนอบทความเกี่ยวกับสื่อประฐมวัย
โดยจะแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละ 6 คน แล้วให้ตัวแทนมานำเสนอสื่อ หลังจากนั้นก็ให้ประดิษฐ์สื่อปฐมวัยคนละ 1 ชิ้น โดยมีอุปกรณ์ดังนี้ กรรไกร ดินสอ กระดาษสี ไม้บรรทัด

การเล่าสื่อให้เพื่อนฟัง

ส่งตัวแทนออกไปเล่าสื่อที่เอามาว่ามันเป็นยังไงเกี่ยวกับสื่อปฐมวัยแบบไหน

อาจารย์อธิบายการทำสื่อปฐมวัย

                                       บรรยากาศการทำสื่อ

สื่อตัวยืด

ดอกไม้ป๊อบอับ

วันที่ 14 สิงหาคม 2561

         วันนี้อาจารย์ได้สอนเรื่องสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

                   บทที่ 1 เรื่องธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

วัยเด็กตอนต้นหรือช่วงปฐมวัยเป็นช่วงวัยที่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการอบรมเลี้ยงดูควรให้ความสนใจและให้ความสำคัญ เพราะเป็นช่วงวัยที่มีความสำคัญที่สุด ต่อการวางรากฐานของชีวิตมนุษย์ เป็นวัยแห่งการก่อเกิดพื้นฐานด้านบุคลิกภาพ ลักษณะนิสัย ความสามารถทางสติปัญญา และความสามารถด้านต่าง ๆ การเข้าใจธรรมชาติและการเรียนรู้

ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย

1. ลักษณะของการยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง

2. มีความสามารถในขอบเขตจำกัดและแตกต่างกัน

3. ต้องการการเอาใจใส่ดูแลทั้งด้านร่างกายและจิตใจ

4. เป็นวัยที่ชอบอิสระ

5. ชอบแสดงออกและต้องการการยอมรับ

6. ชอบเล่น

7. มีช่วงความสนใจสั้น

เด็ก ๆ มีธรรมชาติต่างกัน...

•บางคนเหมือน รถเข็น จำต้องมีคนคอยเข็ญจึงจะเคลื่อน

•บางคนเหมือน เรือแคนู จำต้องมีคนพาย

•บางคนเหมือน ว่าว ถ้าไม่มีคนถือสายป่าย ก็จะลอยจากไป

•บางคนเหมือน ลูกแมว จะพอใจยิ่งขึ้นถ้าได้รับการลูบไล้

•บางคนเหมือน รถลาก จะใช้ประโยชน์ไม่ได้นอกเสียจากจะมีการลาก

•บางคนเหมือน ลูกบอลลูน อัดแน่นด้วยลม และคอยแต่จะลอยขึ้น

  นอกจากว่าจะมีผู้คอยจัดการอย่างระมัดระวังบ้างก็คอยแต่จะพึ่งพาผู้อื่น และร่วมมือไปหมดทุกอย่าง

ลักษณะการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

1. การเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง การเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

เป็นการเรียนรู้ที่เด็กได้พบหรือสัมผัสกับประสบการณ์ จากสภาพแวดล้อมโดยการกระทำ การรับรู้ การพบเห็นด้วยตนเอง

2. การเรียนรู้จากประสบการณ์ทางอ้อม การเรียนรู้จากประสบการณ์

ทางอ้อม เป็นการเรียนรู้จากการบอกเล่าของบุคคลต่าง ๆ คนใกล้ชิด

ญาติผู้ใหญ่ หรือจากหนังสือ การสังเกตจากตัวแบบ การเลียนแบบ

การบอกเล่าให้ฟังจะทำให้เด็กสร้างภาพขึ้นในสมองของตนแทนการเห็น

ของจริง

การเรียนรู้เป็นกระบวนการซึ่งมีขึ้นตอน ดังนี้

1. มีสิ่งเร้ามาเร้าผู้เรียน

2. ผู้เรียนรับรู้สิ่งเร้า

3. ผู้เรียนแปลความหมายของสิ่งเร้าที่รับรู้

4. ผู้เรียนมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อสิ่งเร้าตามที่รับรู้

และแปลความหมาย

5. ผู้เรียนสังเกตผลที่เกิดขึ้น

•การเลือกสื่อสำหรับเด็กปฐมวัยควรเน้นพัฒนาการทั้ง 4

•ส่วนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ควรปล่อยให้เด็กเป็นตัวของตัวเองและกระตุ้นให้เด็กได้ ใช้ความสามารถแสดงออกให้มากที่สุดเท่าที่เขาปรารถนาควรให้ความสนใจในกิจกรรมของเขา

          บทที่ 2 เรื่องสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

ความหมายและความสำคัญของสื่อ

Mcluhan (the medium is the message)

  ในกระบวนการสื่อสารนั้นผู้ส่งสารจะส่งสารไปยังผู้รับ ซึ่งผู้รับจะ

รับสารได้โดยผ่านทางประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้แก่ การเห็น การได้ยิน

การสัมผัส การได้กลิ่น และการลิ้มรส โดยทั่วไปเมื่อกล่าวถึงสารก็มักจะ

นึกถึงภาษาพูดหรือเขียน ซึ่งอาจเป็นได้ทั้งตัวสารคือเนื้อความหรือ

ความหมายที่ผู้ส่งสารต้องการส่งไปยังผู้รับหรืออาจจะพิจารณาว่า

เป็นสื่อที่ทำให้ผู้รับสารทราบเนื้อหาของสารที่ผู้ส่งสารต้องการส่งก็ได้ ดังนั้น

เมื่อมีการกล่าวถึงลักษณะของการสื่อสาร เช่น ภาษาพูด ภาษาเขียน หรือ

อากัปกริยาต่าง ๆ

•สื่อ หมายถึง สิ่งต่างๆ ที่เป็นตัวกลางที่ผู้เลี้ยงดูเด็กนำมาช่วยในการถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ ทัศนคติ ค่านิยมหรือทักษะที่ตนมีไปสู้เด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพและเด็กเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ หรือจุดมุ่งหมายได้ดีที่ดุด

สรุป

•การใช้สื่อสร้างสรรค์หมายถึงสื่อการสอนที่ดีที่สามารถถ่ายทอดความรู้ประสบการณ์ ทัศนคติ แนวคิด และทักษะในการพัฒนาเด็กให้มีคุณภาพตามจุดมุ่งหมาย การวางแผนสร้างสรรค์สื่อการสอนหรือการปรับปรุงสื่อการสอนให้มีประสิทธิภาพและมีสภาพที่ดี

• การสอนสำหรับเด็ก ต้องให้เหมาะสมกับลักษณะและความสามารถหรือพัฒนาการด้าน ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และจิตใจของเด็กปฐมวัยอีกทั้งยังต้องเน้นให้เด็กเป็นศูนย์กลาง ได้ฝึกปฏิบัติและเรียนรู้ด้วยตนเองให้มากที่สุด

                                       ภาพบรรยากาศการเรียน