บทที่ 3สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่เรียน
•Teaching Materials วัสดุการสอน
•Instruction media สื่อการสอน
•Playing imitation การเล่นเลียนแบบ
•Exploration การสำรวจ
•Testing การทดสอบ
•Construction การสร้าง
•Role play บทบาทสมมติ
•Simulation การจำลองสถานการณ์
• game เกม
“สื่อ”
หมายถึง สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบๆ ตัวเด็ก คือ สิ่งที่มีชีวิต สิ่งที่ไม่มีชีวิต
สิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้น ได้แก่ คน สัตว์ พืชผัก ผลไม้
สิ่งของเครื่องใช้ เครื่องเล่น วิทยุ
โทรทัศน์ ภาพยนตร์ เทป ยานพาหนะ ฯลฯ
สิ่งที่เหล่านี้เมื่อเด็กได้พบเห็น หรือจับต้องก็จะทำให้เกิดการเรียนรู้
ทั้งมีส่วนช่วยให้เด็กพัฒนาทางกาย อารมณ์–
จิตใจ สังคม และสติปัญญา
(คุณหญิงเบญจา
แสงมลิ)
ลักษณะของสื่อ
ชัยยงค์
พรหมวงศ์ ได้แบ่งสื่อ ออกเป็น 3
ประเภท
1.
สื่อการสอนประเภทวัสดุ สามารถจำแนกเป็นกลุ่มใหญ่
ๆ ได้ 2 กลุ่ม
1.1
วัสดุการสอนที่ครูจัดทำหรือจัดหามา
1.2
วัสดุการสอนที่มีผู้จัดทำจำหน่าย
1.2.1 สิ่งพิมพ์
1.2.2 ภาพชุด
1.2.3 เทปโทรทัศน์
1.2.4 เทปเสียง
2.สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์
2.1 เครื่องเสียง
2.2 อุปกรณ์ประกอบเครื่องฉาย
2.3 อุปกรณ์ที่ไม่เกี่ยวกับการใช้เสียงหรือให้ภาพ
3.
สื่อการสอนประเภทวิธีการ
3.1 การสาธิต
3.2 การทดลอง
3.3 เกม
3.4 การแสดงบทบาทสมมติ
3.5 การจำลองสถานการณ์
3.6 การฝึกปฏิบัติจริงหลังการสนทนาเนื้อหา
3.7 ทัศนศึกษา
3.8 กิจกรรมอิสระ
3.9 กิจกรรมที่จัดขึ้นตามโครงการ
พัฒนาการและการเล่นของเด็ก
1.อายุ 0–2 ปี
เป็นการเล่นแบบทารก
เด็กจะใช้ตัวเองและอวัยวะไปสัมผัสกับสิ่งต่าง
ๆ โดยอาศัยสมรรถภาพทางกายกระทำกิจกรรมที่เคลื่อนไหว
ใช้ประสาทสัมผัส เพื่อรับรู้และมีการกระทำที่ซ้ำ
ๆ
2.
อายุ
2–3
ปี
เป็นขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์
วัยนี้เด็กจะมีพัฒนาการทางสติปัญญาเพิ่มขึ้น มีความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น
ร่างกายก็มีความสามารถเพิ่มขึ้น
3.
อายุ 3–6
ปี
เป็นขั้นการเล่นที่สื่อความคิด
เด็กจะเล่นด้วยการสมมติตนเอง สิ่งของ
หรือวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ แทนของจริงที่ไม่มีอยู่ในที่นั้นได้
วัยนี้เด็กจะเริ่มเล่นเป็นกลุ่ม มีความคิดและจินตนาการในการเล่นที่แสดงออกถึงการเรียนรู้ทางสังคม
พฤติกรรมการเล่นของเด็ก
1.
การเล่นเลียนแบบ (Imitation)
2.
การสำรวจ (Exploration)
3.
การทดสอบ (Testing)
4.
การสร้าง (Construction)
สรุป
สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย
เครื่องเล่นของเด็กมีความสำคัญในการพัฒนาร่างกายและจิตใจของเด็กและเยาวชน
ผู้ทำหน้าที่เป็นแพทย์หรือบุคลากรการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
ควรศึกษาและให้ความสนใจในเรื่องเครื่องเล่นพอสมควรทั้งนี้เพื่อจะได้ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการเลือกสรรและจัดหาเครื่องเล่นให้ถูกต้องเหมาะสมกับผู้เล่นตลอดจนหาทางช่วยส่งเสริมการผลิตเครื่องเล่นให้มากขึ้นภายในประเทศโดยทางอ้อมต่อไป
ภาพบรรยากาศในห้องเรียน
 |
| สื่อตัวยืด |
 |
| สภาพหลังจากทุกคนทำสื่อเสร็จ |
 |
| เพื่อนนั้งฟังอาจารย์สอน |
 |
| ดอกไม้ป๊อบอับ |
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น